Herzlich Willkommen auf dem Wiki des Physical Student Twins!

Hierbei handelt es sich um einen digitalen Service der im Rahmen der Lehrveranstaltung IoT im Sommersemester 2022 am Herman Hollerith Zentrum Böblingen ausgearbeitet wurde. Während des Hackathons, der Prüfungsleistung der Lehrveranstaltung, wurde ein Prototyp dieses Services erstellt. Der Service, dessen Wertversprechen und der Aufbau des Prototypen sind hier dokumentiert.

Im Hackathon sollten Problematiken identifiziert werden, die aus dem vermehrten Abhalten von hybriden Vorlesungen entstehen. Das Team des Physical Student Twins entschied sich dazu, das Problem zu thematisieren, Studierende vor Ort und Studierende online gleichermaßen in den hybriden Unterricht einzubinden. In einer hybriden Vorlesung steht der Dozent/die Dozentin meist in einem Vorlesungsraum mit den Studierenden, die sich dazu entschieden haben, vor Ort an der Vorlesung teilzunehmen. Da er/sie die Studierenden im Raum sehen kann, können Reaktionen und Fragen direkt vom Dozenten/der Dozentin adressiert werden. Um die Fragen und Reaktionen der online zugeschalteten Studierenden wahrzunehmen, muss der Dozent/die Dozentin an den Computer gehen, um nach Nachrichten oder Reaktionen zu schauen. Aus dieser Problemstellung lässt sich folgende Forschungsfrage ableiten: Wie können Remote-Studierende besser in die Routinen der Präsenzvorlesung eingebettet werden um einen reibungslosen Vorlesungsablauf zu gewährleisten?

Die Antwort auf diese Frage lautet: der Physical Student Twin! Während alle Welt von Digital Twins spricht, wollen wir den digital zugeschalteten Studierenden zurück ins Klassenzimmer holen! Der Physical Student Twin repräsentiert den online zugeschalteten Studierenden durch einen Bildschirm, der am leeren Platz des Studierenden im physischen Vorlesungsraum platziert ist. Der online zugeschaltete Studierende kann den Bildschirm dann von seinem Standort aus bedienen, indem er Reaktionen oder Fragen sendet. Da diese Reaktionen direkt auf dem Bildschirm im Vorlesungsraum angezeigt werden, kann der Dozent/die Dozentin die Reaktion direkt wahrnehmen und darauf eingehen, ohne, dass der natürliche Verlauf der Vorlesung gestört wird.

Mehr zur Lösung ist in diesem Wiki zu finden!

Inhaltsverzeichnis

• 01.Home
• 02.Teamaufteilung
• 03.Konzeption der Anwendungsidee
• 03.1 Die Alltagssituation
• 03.2 Die Problemstellung
• 03.3 Der Lösungsmechanismus & die Idee
• 03.4 Value Proposition Canvas & Lean Canvas
• 04.Prototyp - Vorgehen & Implementierung
• 05.Bezug zur IoT Vorlesung
• 06.Video
• 08.Zusammenfassung
• 09.Fazit & Ausblick
• 10.Quellen

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