Nach der Beschreibung der Alltagssituation (Kapitel 3.1) und der Problemstellung (Kapitel 3.2) wird nachfolgend die Lösungsidee vorgestellt.

Wie kann IoT dazu beitragen, das Problem zu lösen?

Postscapes.com (2009) beschreiben IoT als eine Kombination aus 1) Sensoren, 2) Connectivity und 3) People & Processes. Barnaghi et al. (2013) erweitern diese Verständnis und beschreiben IoT wie folgt: "Extending the current Internet and providing connection, communication, and inter-networking between devices and physical objects, or "Things," is a growing trend that is often referred to as the Internet of Things."

Die nachfolgende Visualisierung illustriert vereinfacht unser IoT Konzept als Lösung der vorherrschenden Problemstellung.

Die Zielsetzung (Soll-Zustand)

Als Lösung der vorherrschenden Problemstellung werden, wie oberhalb beschrieben, Konzepte des IoT verwendet. Zukünftig soll jeder Remote-Studierende einen eigenen physischen Platz im Vorlesungsraum erhalten. Auf dem Tisch vor Ort steht hierfür ein Raspberry Pi (Scrollbot), welcher den virtuellen Studierenden repräsentiert. Die Interaktion des Professors mit den Studierenden (Remote und Präsenz) wird dabei dahingehend vereinfacht, indem zukünftig Fragen in dem Meeting-Chat der Remote-Studierenden auf dem Display des Scrollbots erscheinen.

Auf der anderen Seite wird auch die Interaktion der Remote-Studierenden mit dem Professor vor Ort vereinfacht, da diese ihre Reaktion zukünftig über eine Benutzeroberfläche auswählen und zeigen können. Hierfür werden verschiedene Emojis gewählt und auf dem Scrollbot dargestellt, welche an einfache persönliche Chat-Nachrichten, wie z.B. What's App erinnern sollen und so dem Professor die Möglichkeit geben, visuell zu sehen, ob der/ die Studierende den Inhalt verstanden hat (hierfür gibt es z.B. das Icon "Daumen hoch").

Mit dieser physischen Repräsentation der Remote-Studierenden bleibt weiterhin die Flexibilität zur Teilnahme an der Vorlesung erhalten, jedoch wird die Einbindung und Interaktion mit den Remote-Studierenden und dem jeweiligen Professor verbessert. Mit dieser Lösung kann der Professor zukünftig zeitnah auf die gestellten Fragen der Remote-Studierenden eingehen, da diese direkt auf dem Display ersichtlich sind ohne dass der Professor regelmäßig den Meeting-Chat überprüfen muss. Eine Unterbrechung der Vorlesung und zeitverzögerte Beantwortung von Fragen kann dadurch vermieden werden.

Dieser beschriebene Lösungsmechanismus wird untenstehend mit Hilfe von SAP Scences illustriert und veranschaulicht.

Quellen:

Postscapes (2009): What Is The "Internet of Things"? URL: https://www.postscapes.com/what-exactly-is-the-internet-of-things-infographic/
Barnaghi, P., Sheth, Ap.P., Henson, C.A. (2013): Form Data to Actionable Knowledge: Big Data Challenges in the Web of Things