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**Alltagssituation / Ist-Zustand**
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In Hybridveranstaltungen sind in einem Vorlesungsraum der Dozent und ein Teil der Studierenden versammelt. Ein zweiter Teil der Studierenden ist remote anwesend.
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- Bild von Chris einfügen (Studenten in der Vorlesung und Studenten zuhause)
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- Shelly Lampe für Signale
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- Scroll Bot für die erweiterte Kommunikation
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**Das Problem**
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Wie können Remote Studis besser in die Routinen der Präsenzvorlesung eingebettet werden?
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- Remote Studis sind entkoppelt
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- Prof. „vergisst“ Remote-Studis, z.B. keine Reaktion auf gestellte Fragen
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- Prof. muss VL unterbrechen und zusätzliche Aktivitäten durchführen, um mit Remote Studis zu interagieren
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- Keine Interaktion von Remote Studis mit Präsenz-Studis oder Prof
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- Remote Studis werden passiv, da wenig involviert
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- Keine spürbare Ansprache durch Prof. möglich
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- Keine „Präsenz“ im sichtbaren Bereich des Profs im Vergleich zu Präsenzstudis
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**Leitfragen**
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- Wie ist Einbettung in dem Projekt realisiert?
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- Wie sind IoT Design Prinzipien umgesetzt?
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- Welche Medienbrüche werden durch eingebettete digitale Services gemindert?
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**Lösungsmechanismus (wie kann IoT dazu beitragen, das Problem zu lösen)**
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- Verbesserte Hybridlehrveranstaltungen durch eingebettete Services in reaktiven Umgebungen
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- Methodisches Vorgehen der IoT Appl. Entwicklung nachweisen
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- Bezug zu den Inhalten der Vorlesung herstellen
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- Nachvollziehbarkeit durch systematisches u. dokumentiertes Vorgehen
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**Konzeption der Anwendungsidee (Value Proposition Canvas VCP)**
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- Persona
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- https://app.mural.co/t/cschyma1161/m/cschyma1161/1656253312123/59976233e5bd0a546034721a545fee35295057ad?sender=u4f001df148ef46858c7f4972 |
